Programa Sem Sentido

Jéssica Lefchak

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Jennifer Biografia

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Gêneros textuais e as Tecnologias de Informação e Comunicação

            Segundo Mikhail Bakhtin (2004), pesquisador Russo, de acordo com seus estudos, define Gêneros a todos os tipos de textos que empregamos nas situações cotidianas de comunicação. Dessa forma, tudo que usamos, seja de maneira oral ou escrita, que estabelece relação de comunicação torna-se um gênero textual.

            A escolha do gênero textual não ocorre de maneira espontânea, pois há a necessidade de finalidade, que leva em conta parâmetros essências, como quem está falando, para quem se está falando, qual é seu objetivo e o assunto do texto.

            Assim sendo, integrar os gêneros textuais às novas tecnologias deve ser o discurso da escola contemporânea, considerando que precisamos nos aproximar daquilo que real e faz parte da realidade do nosso aluno. Aquilo que lhe desperta o interesse. E como sabido, grande parte das mídias como blog, Orkut, MSN, e outros ambientes de autoria, já faz parte da vida diária do nosso aluno.

            O uso do Blog a fim de integrar os gêneros textuais produzidos por outras mídias também como filmadora, apresentação eletrônica, etc., acredito que leva o aluno a produzir através de uma aprendizagem colaborativa, tornando seu trabalho mais significativo.  Pois se destaca por permitir a seus leitores registrarem suas criações, comentários de modo que podem interagir com o autor e com outros leitores do blog. (PUC-RIO, 2010).

            Porém outras mídias e ambientes de autoria permitem o trabalho com gêneros textuais como: celulares, gravadores, TV e vídeo, Orkut, MSN, E-mail, Wikis, Pods e outros. Mas o pretendo ater-me ao uso do blog para registrar o que foi realizado no projeto:Integrando Gêneros Textuais às novas Tecnologias. Considerando a importância que tanto o gêneros como as tecnologias exercem atualmente.

            Segundo MORAN (2002):

“na sociedade da informação, todos estão reaprendendo a conhecer, comunicar, ensinar e aprender; integrar o humano e o tecnológico; integrar o individual, o grupo e o social. Assim, para cumprir sua função e contribui para a formação de indivíduos que possam exercer plenamente sua cidadania, participando dos processos de transformação e construção da realidade, a escola deve estar aberta e incorporar novos hábitos, comportamentos, percepções e demandas. Ao mesmo tempo em que é fundamental a instituição escolar integrar a cultura tecnológica ao seu cotidiano, é necessário, também, desenvolver nos alunos habilidades para utilizar os instrumentos de sua cultura.”

                Desse modo, gêneros textuais e novas tecnologias permitem ao educado, o exercício da cidadania, devolve-lhe o papel de agente participativo da sociedade a qual pertence, contribuindo nas transformações na sociedade em que vive.